Kamu Politikası Yapımının Kurumsal Değişim Çerçevesiyle Açıklanması

1. BÖLÜM
“KURUMSAL DEĞİŞİM” ÇERÇEVESİYLE KAMU POLİTİKASI YAPIMI: SİYASAL-KOALİSYON YAKLAŞIMI

1.1. KURUMSAL DEĞİŞİM YAZININDA KAMU POLİTİKASI YAPIMI
1.2. GELENEKSEL KURUMSAL DEĞİŞİM YAKLAŞIMLARI
1.3. KURUMSAL DEĞİŞİME “ALTERNATİF YAKLAŞIM”: SİYASAL-KOALİSYON
YAKLAŞIMI
1.4. KOLEKTİF KARAR ALMA SÜRECİ
1.5. DEĞERLENDİRME

2.BÖLÜM
TÜRKİYE’DE İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN İSTİHDAMI: ADEM-İ MERKEZİLEŞME, MERKEZİLEŞME VE MERKEZİN YENİDEN KONUMLANIŞI

2.1. TÜRKİYE’DE İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN İSTİHDAM KURUMLARININ
DÖNEMLENDİRİLMESİ
2.2. TÜRKİYE'DE İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN İSTİHDAM KURUMLARININ
ORTAYA ÇIKIŞI
2.3. TÜRKİYE'DE İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN İSTİHDAM KURUMLARINDA
ADEM-İ MERKEZİLEŞME: (1913-1948)
2.4. ÖĞRETMENLERİN İSTİHDAM POLİTİKALARINDA MERKEZİLEŞME:
(1949-1980)
2.5.İLKOKUL ÖĞRETMENLERİN İSTİHDAM KURUMLARINDA MERKEZİN YENİDEN KONUMLANIŞI: (1981-2015)
2.6. DEĞERLENDİRME

3. BÖLÜM
TÜRKİYE’DE İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN İSTİHDAMINA İLİŞKİN YASALARIN DEĞİŞİMİNDE KARAR ALICILARIN ETKİSİ

3.1. KOLEKTİF KARAR ALMA SÜRECİ KURAMINA GÖRE VERİ TOPLAMA
İŞLEMİ
3.2. VERİ TOPLAMA İŞLEMİ
3.3. İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN İSTİHDAMINA İLİŞKİN YASALARIN
YAPIMINDA OYLAMA SÜRECİNDE KARAR ALICI TARAFLARIN ETKİSİ
3.4. VERİ SETİ VE ANALİZİ

4. BÖLÜM
TÜRKİYE’DE İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN İSTİHDAM KURUMLARININ SİYASAL-KOALİSYON YAKLAŞIMI İLE AÇIKLANMASI

4.1. TÜRKİYE’DE İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN YETİŞTİRİLMESİ
KURUMLARININ SİYASAL-KOALİSYON YAKLAŞIMI İLE AÇIKLANMASI
4.2. TÜRKİYE’DE İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN ATANMASI KURUMLARININ
SİYASAL-KOALİSYON YAKLAŞIMI İLE AÇIKLANMASI
4.3. TÜRKİYE’DE İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN MAAŞ KURUMLARININ
SİYASAL-KOALİSYON YAKLAŞIMI İLE AÇIKLANMASI