Okul Öncesi Çocuklarda Denge-Koordinasyon Egzersizleri ve Dikkat Düzeyi

1. Bölüm
Genel Bilgiler
2.1. Büyüme Ve Gelişme
2.1.1. Gelişim İlkeleri
2.1.2. Gelişim Evreleri
2.2. Motor Beceri
2.3. Motor Gelişim
2.3.1. Motor Gelişim Alanları Ve Bileşenleri
2.3.2. Motor Gelişimi Etkileyen Faktörler
2.3.3. Motor Gelişim Dönemleri
2.4. Denge
2.4.1. Denge Çeşitleri
2.4.2. Dengenin Kontrolü
2.4.3. Dengeye Etki Eden Organlar
2.4.4. Dengeyi Etkileyen Faktörler
2.4.5. Denge Ve Spor
2.5. Koordinasyon
2.5.1. Koordinasyonun Gelişimsel Düzlemi
2.6. Çocukların Motor Gelişimde Denge Ve Koordinasyonun Önemi
2.7. Dikkat
2.7.1. Tarihçe
2.7.2. Dikkat Kavramına Kuramsal Bakış
2.7.3. Dikkat Sürecini Etkileyen Faktörler
2.7.4. Spor Ve Sporun Dikkat Becerisi Üzerine Etkisi
2. Bölüm
Yöntem
3.1. Çalışmanın Amacı
3.2. Araç Ve Veri Toplama
3.2.1 Boy Uzunluğu Ölçümleri
3.2.2. Vücut Ağırlığı Ölçümleri
3.2.3. Denge-Koordinasyon Testleri (ÇYDKT)
3.2.4. Flamingo Denge Testi
3.2.5. Frankfurter Dikkat Testi Ftf-K (5-6 Yaşındaki Çocuklar İçin
Konsantrasyon Dikkat Toplama Testi
İv Okul Öncesi Çocuklarda Denge-Koordinasyon Egzersizleri Ve Dikkat Düzeyi
3.3. Egzersize Yönelik Uygulama İçeriği
3.3.1. 12 Haftalık Denge Ve Koordinasyon Egzersizi İle
İlgili Antrenman Programı
3.3.2 12 Haftalık Sportif Aktivite Grubu Antrenman Programı
3.4. Egzersiz İçin Kullanılan Gereçler
3.5. Verilerin Analizi
4. Bölüm
Bulgular
5. Bölüm
Tartışma
5.1. Denge Testine Ait Bulguların Değerlendirilmesi
5.2. (ÇYDKT) Denge-Koordinasyon Testlerine Ait Bulguların
Değerlendirilmesi
5.3. Frankfurter Dikkat Testine Yönelik Bulguların Değerlendirilmesi
Sonuç Ve Öneriler
Kaynaklar