Okullarda Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

Bu kitabın her baskısına; öğretim elemanı, öğrenci ve öğretmenlerin sınıftaki, atölyedeki vb. uygulamalarına yönelik konular eklenip gerçekçi örnekler verilerek kuram ve uygulama arasındaki ilişkinin belirgin hâle getirilmesine ve böylece okullardaki uygulamaların ölçme ve değerlendirme teorisine dayandırılmasının gerekliliğine vurgu yapılmaya çalışılmıştır. Bu bağlamda, bu kitabın mevcut baskısında konular yeniden gözden geçirilip güncellenmiş ve dilde sadeleşmeye gidilmiştir. Bu kitaptaki bütün konularla birlikte şu konuların sınıf içi uygulamalara ışık tutacağı umulmaktadır: Bağlama (şekil, resim, harita, metin vb. ) Dayanan Sorular (ulusal sınavlarda sıkça kullanılmaktadır); Performans Ölçme (Portfolyo, Öz Değerlendirme, Grup Değerlendirme, Tutum, İlgi vb. Ölçme); Bilişsel ve Duyuşsal Alana Yönelik Soru Oluşturma (Bilişsel ve duyuşsal alan davranışlarının ilgili taksonomilere uygun olarak ölçülmesi); Hedefler/Kazanımlar, İçerik ve Sorular (kazanım, içerik ve soru ilişkisini kurarak soru oluşturma, devinişsel davranışların ölçülmesi); Öğretmen Yapımı Sınavların Planlanması; Test Geliştirme ve Madde Analizi; Yaratıcı Düşünme ve Eleştirel Düşünmeyi Ölçme.